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香港中學文憑

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因應三三四高中教育改革香港考試及評核局分別將於2010及2012年舉行最後一屆香港中學會考香港高級程度會考。取而代之為2012年起每年舉行的香港中學文憑(Hong Kong Diploma of Secondary Education, HKDSE)。相較以往「一試定生死」,香港中學文憑不少科目皆採用校本評核,約佔全科20%-50%的分數。

科目簡介編輯

在新學制下不少科目均被合併,而且不少科目均設有必修和選修部分,以符合不同學生之興趣和能力,例如原先多個數學科(會考的數學、附加數學,及高考的純粹數學、應用數學、數學及統計學)將於新學制下被合併為數學,並設有必修部分和兩個選修部分(微積分與統計 或 代數與微積分)。

此外,現有的職業導向課程(Career-orientated Course, COC)亦會在新學制中繼續推行,並已經更名為「應用學習」(Applied Learning, ApL),以反映課程的性質。本課程的宗旨是讓一些不喜歡主流教育的學生接受職業性的教育,使他們有一技之長,以應社會上的僱主對於不同人才的需要。

新學制所設科目編輯

核心科目

選修科目

外語科目(非以華語為母語的學生,可以下列科目取代中文科,作為報考本地專上學院的資格。)

水平參照編輯

模板:NPOV 「水平參照」評級制度,由每個科目的專家小組負責制訂各等級的水平。專家小組會按照課程的目標,通過測試和研究,蒐集各種資料,包括過往有關考試的統計數據及考生參加測試時的答卷,從而制訂各等級的描述和示例,具體說明有關水平的要求。水平參照的評級方式,某程度上反映考生已達到的水平。考生無須跟其他考生比較,其等級也不會受其他考生的表現影響。考生在考試前已清楚知道各等級的描述指標和學生表現樣本,可以此作為學習的目標;但描述指標卻被批評為太過空泛。在公布成績後,有關人士包括家長和學生本身,某程度上知道學生的知識和能力水平;大專院校和僱主亦可作為收生或招聘的其中一個依據。

換言之,水平參照評級能配合新高中課程的宗旨和目標,把各科明確的學習重點及預期的學習成果,轉化為評核的標準,既可以幫助教師和學生更了解應該教甚麼、學甚麼和如何改善學習,讓學生知道自己的水平所在,某程度上反映學生在某科目範疇所達到的能力水平。 「水平參照」評級制度卻被批評未必受國際認可,對本地或海外雇主也是一個不太明確的標準。

校本評核編輯

外部連結編輯

模板:HK-edu-stubja:香港中學文憑

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