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香港高級程度會考

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本條目為香港教育系列之一</font>
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香港高級程度會考英語Hong Kong Advanced Level ExaminationHKALE,慣稱A-Level)是香港考試及評核局(考評局)主辦的其中一個公開試,於每年3月至5月進行,並於6月底公佈成績。考生主要為日校預科生,但亦有自修生報考。於2007年共有36,608人報考,其中29,808名為日校考生,6,800名為自修生

設立背景編輯

1980年,香港考試局舉行首屆香港高級程度會考,同時舉行英語運用考試,以取代以前由香港大學舉辦的入學試。

1992年及以前,香港考試局除了舉行香港高級程度會考外,也有舉行香港高等程度會考。前者主要為英文中學二年制預科學生而設,用以在中學七年級後,報考3年制的香港大學及其它高等院校。後者主要為一年制中學預科學生而設,用以在中學6年級後,報考當時4年制的香港中文大學。教育當局一早認為這種安排實不恰當,需要以一個統一的制度取代,不過中大一直不願由4年制轉為3年制。在1981年當局呈交經濟合作及發展組織的一份報告中,指出不同入學制度的存在,使學生在大學學位激烈競爭無可避免情況下,更添混亂煩擾。(香港教育署,1981,頁227)

在政府的壓力下,中文大學終於在1991年開始逐步轉行3年制,至1994年完成。香港高等程度會考在1992年最後一屆後停辦,而高級程度會考在1992年開始提供中文試卷。當時的考試局在1994年新增多科高級補充程度科目,新的高補程度中國語文及文化科被列為預科必修科目(在此之前,高級程度會考只設中國語言文學,並非必修科目),又停辦原有的英語運用考試,把英語運用列為高補科目之一。(香港考試及評核局,2003,頁4)

科目編輯

香港考試及評核局提供19科高級程度(A-level)和20科高級補充程度(AS-level,簡稱高補)科目。高級補充程度科目的總授課時間約為高級程度的一半,但它們所要求的課程深度相若。通常一科高級程度科目考試有兩部份,每部份為3小時,於同一天應考。

部分科目只設有「高級程度」(A-level)或「高級補充程度」(AS-level)。

科目列表編輯

科目 A—高級程度 AS—高補程度  
應用數學AAS2
視覺藝術AAS 
生物A  
企業概論A  
化學AAS 
中國歷史AAS 
中國語文文化 AS 
中國文學A  
電腦應用 AS1
電腦科A 1
經濟學AAS 
電子學 AS
倫理宗教 AS 
地理A  
政府與公共事務AAS 
歷史AAS 
通識教育 AS 
英語文學AAS 
數學及統計學 AS2
物理AAS  
會計學原理A  
心理學AAS 
純粹數學A 1
英語運用 AS 

註:

  1. 電腦應用不可以和電腦科同時報考
  2. 應用數學不可以與數學及統計學同時報考

已被取消的科目編輯

科目 A—高級程度 AS—高補程度 被取消年份  
中國語言文學  1994
設計與科技 AS2007
工程科學A 2007
音樂AAS2007

大多數日校考生報考四至五科,包括高補程度的中國語文及文化科,與及英語運用科。除了中國語文及文化、中國文學、英語運用、中國歷史及英語文學外,所有科目均可以選擇以英文或中文應考。因此在某些中學會出現一位老師同時以中文及英文兩種語文授課的有趣情境。兩種語言的試題、評分要求和分級標準相同,應考語言不列於成績通知書和考試證書上。在1993年及以前,英語運用並非高級程度會考科目,高考證書不會列出該科成績,考生會另外獲發英語運用考試證書。

英語運用科編輯

這一科目是高級補充程度科目,測試考生於大專學習需要的理解和運用英語水平。

  • Section A: Listening(聆聽,約1小時)
  • Section B: Writing(寫作,1小時15分)
  • Section C: Reading and Language Systems(閱讀及語法,1小時30分)
  • Section D: Oral English(口試,20分鐘)。本部分於1994年起開始實施。
  • Section E: Practical Skills for Work and Study(實用技巧,1小時45分)

高級補充程度科目在不少大學學系收生只會計算6成分數,甚至更少,但不少院系把英語運用科的分數乘2甚至3,比高級程度科目佔分比重更高,如科技大學商學院會把英語運用科的分數乘2。

在2007年的高考中,考評局表示,若果考生於英語運用科section E中其中一個task書寫超過500字,500字以後的所有答案,將不會被評改,一度引起部份考生的不滿。但考評局稱考生有必要在作答前閱讀所有指引,這非考評局而是考生之責任,也是要公平對待有遵守指引作答的考生,故不會改變先前宣告之決定。

中國語文及文化科編輯

本科評估考生運用中國語文的能力和對中國文化的認識。自1993年開辦以來,設有實用文寫作(-{卷}-一甲部)、閱讀理解(-{卷}-一乙部)、文化問題(-{卷}-二)、聆聽理解(-{卷}-三)、說話能力(-{卷}-四)、以及課外閱讀考查(-{卷}-五)。

其中-{卷}-二文化問題指定參考篇章為:

  1. 唐君毅《與青年談中國文化》(節錄)
  2. 吳森《情與中國文化》(節錄)
  3. 劉君燦《傳統科學的過去,現在與未來》(連附錄)
  4. 趙永新《中國藝術的基本精神》
  5. 金耀基《中國的傳統社會》(節錄)
  6. 殷海光《人生的意義》

為防止考生操練過往歷屆試題,考評局在2001年開始不斷更改試題格式,包括在文化問題一-{卷}-裏以開放式取代以讀本為本的問題。考評局亦希望藉此防止考生背誦文化篇章內容。然而,這種方式被部份考生批評沒有客觀評分標準,是靠取悅閱-{卷}-員而得分的「吹水科」(胡謅科)

考評局亦於-{卷}-一乙部閱讀理解多次大幅修改過往考核形式。於2000年及以前,試題以精讀形式發問,即一般為3篇文章,發問形式近似香港中學會考中國語文科,問題則較為深入。由2001年起,考生需於一小時內完成6篇閱讀理解的問題(所謂「速讀」);而於2004年,考評局出題仍以「速讀」為基礎,但把8篇文章分成3組,考生需於一小時內完成每組文章中的綜合問題。在2005年起,試卷重新掙用精讀形式發問,只有3-5篇閱讀理解,考生需根據文章內容回答問題。於2006年的試卷中,考生更需要就全卷4篇相關文章整體回答問題。由於2004年或以前的試卷是速讀形式,而2005年起試題以精讀形式發問,當屆有考生對考-{卷}-改變形式感到強烈不滿,當時不少傳媒均有報導,而考評局的回應是:考-{卷}-從來就沒有指定的格式;所以堅持試-{卷}-無問題模板:Fact

另外,卷三聆聽考試的形式亦将以往的固定形式進行了更改。在2003年或之前,考生需以文字回答部分問題,問題形式為多項選擇、以剔號選取正確答案和填充題(包括填表)。不過由2004年起,考生不需以文字回答問題,問題的主要形式是多項選擇題和以剔號選取正確答案。其中一部分是比較文本陳述及錄音上所提及的觀點,以及作出選擇:正確、錯誤、部分正確、無從判斷。由於這種設題模式往往令考生難以在短時間之內判定該題立論是否正確,從而選出答案,因此被一些考生和老師謔稱為「奪命四式」。但亦有考生表示此考核形式較以往的填充為佳,因過往不時需就同一句對話記下兩三個冗長的專有名詞而顧此失彼模板:Fact

成績等級編輯

考試成績以A至F級別表示,A為最高,F為最低,F級以下評為UNCL(不予評級,Unclassified)而F及UNCL視為不合格。2002年起,取消考試成績一級二等制,即不再把A至F級細分為A(01),A(02),B(03)等的12個小等級。

高級或高補科目的E級或以上成績,可獲承認為英國通用教育證書高級程度會考相應科目同等成績。然而,前者的難度遠較後者為高,尤其在理科科目中,更可看出二者在課程難度和長度上之差異。 如在香港高級程度會考之純粹數學科中,拿到D級成績的,一般都會在英國通用教育證書高級程度會考中拿到A級成績。 另一部份科目如中國歷史,經濟科和生物科,其課程深度和長度之高,已經等同於部份大一課程。

批評編輯

香港高級程度會考考生經常批評考取好成績的難度太高。評審要求亦比中學會考更為嚴格,在一眾科目中,只有非常頂尖的學生才能考取好成績。在大部份科目中,只有平均4%的學生能取得甲等成績(A Grade),而取得丙等(C Grade)或以上成績的人總和也大概只有25%,因此在高考中取得丙等成績(C Grade),已算是很好的成績。在2005年,33829名考生參加英語運用考試,只有203人考取A級,佔全科應考人數的0.6%。但不少人認為經濟學為文科中的最艱深科目,因為張五常在1982年曾改革經濟學考試課程,加入大量課題,令高考經濟學(微觀部份)充滿張五常的個人色彩,往往需要閱讀張五常的著作(經濟解釋)才能奪取好成績模板:Fact。2006年高級補充程度經濟科(ASL)沒有人考取A級或B級。

1996-2006香港高級程度會考英語運用科考生成績

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
考獲A級成績的百分比 (%) 0.9 0.9 0.9 1.0 0.9 0.9 0.9 0.7 0.6 0.6 0.6

1996-2006香港高級程度會考高級補充程度物理科考生成績

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
考獲A級成績的百分比 (%) 1.8 0.2 0.5 0.4 1.8 0.1 0.5 0.8 0 0 0

在2007年的高考中,考評局決定不改英語運用科section E中字數超過500字後的所有答案,一度引起部份考生的不滿。

而香港高級程度會考仍是當今世上難度最高的大學入學試,其課程內容相等於北京大學本科一年級的程度,故此高級程度會考一直受香港的教師和學生批評,認為課程的設計過份困難和苛刻,不單學生的能力無法應付,而教師的質素也沒法把課程教授得完全,部份香港教師自身對課程的理解和認識都遠遠不及學生,以致學生不能掌握其中概念。

由於課程的深淺和教師的能力無法配合,故香港高級程度會考和中學會考為香港的學生產生了一套獨特的補習文化-大型補習社的出現,如英皇教育現代教育等。

未來展望編輯

香港考試及評核局將於2012年舉行最後一屆香港高級程度會考,與現存的香港中學會考合併為新高中學制下的香港中學文憑(Hong Kong Diploma of Secondary Education, HKDSE)考試。

相關編輯

參考資料編輯

  • 香港教育署(1981),香港教育制度全面檢討。於2005年5月15日存取。
  • Tang, Kwok-Chun and Bray, Mark (2000). "Colonial models and the evolution of education systems - Centralization and decentralization in Hong Kong and Macau". Journal of Educational Administration 38 (5), p. 482.
  • 香港考試及評核局(2003)。香港高級程度會考:考試規則及課程2005。香港:香港考試及評核局。ISBN 962-570-975-4

外部連結 編輯

參看 編輯

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